EĞİTİM BİR SEN BURSA 1 NOLU ŞUBE 2020 OCAK AYI İL DİVAN TOPLANTISINI YAPTI
EĞİTİM BİR SEN BURSA 1 NOLU ŞUBE 2020 OCAK AYI İL DİVAN TOPLANTISINI YAPTI
Eğitim Bir Sen Bursa 1 NoluŞube Ocak ayı il divan toplantısını şube yönetimi ve ilçe temsilcilerinin katılımıyla gerçekleştirildi. 2019-2020 Eğitim öğretim yılı birinci dönemin değerlendirilmesi ve ikinci döneminin planlanması sendikal açıdan masaya yatırıldı. Şube Başkanı Ramazan Acar’ın hoşgeldiniz konuşması akabinde şube başkan yardımcıları sorumluluk alanlarıyla, ilçe temsilcileri ise ilçeleriyle ilgili bilgilendirme yaptılar.Toplantının sonunda Osmangazi ilçesine tayin olması nedeniyle Nilüfer İlçe Temsilciliği görevini bırakan İbrahim Halil Toruna teşekkür plaketi takdim edildi.
Şube Başkanı Ramazan Acar yaptığı konuşmada gündeme ve sendikal konulara dair değerlendirmelerde bulundu. Acar şunları ifade etti
Ümmet coğrafyası adil bir dünya düzeni için ayağa kalkmalıdır.
Küresel emperyalizminplanları uygulanmakta, ümmet coğrafyasında ülkeler parçalanmakta, insanlar yurdunu terk etmek zorunda kalmakta, katliamlar, zulümler yaygınlaşmakta, fikrî ve kültürel soykırımlar yapılmaktadır. Uluslararası kuruluşları, küresel aktörleri ve tüm insanlığı evrensel ilkeler doğrultusunda yaşanabilir ve adil bir dünya düzeni için sorumluluk almaya davet ediyoruz.
Sendikal mücadelemizi konjonktüre göre değil; insan, fikir ve emek odaklı ilke ve ideallerimiz doğrultusunda kararlılıkla sürdüreceğiz.
Eğitim-Bir-Sen olarak, insan, fikir, emek odaklı sendikal mücadelemizi konjonktüre göre değil, ilke ve ideallerimiz doğrultusunda kararlılıkla sürdüreceğiz. İnsana ve eğitime yatırım yapmaya, eğitim çalışanlarının haklarını her platformda savunmaya, teşkilatımızı eğitimle güçlendirmeye; küresel sorunlara evrensel çözümler önermeye, kazanımlarımızın heba olmaması için direncimizi korumaya, küresel emek mücadelesinin büyük bir aktörü olarak uluslararası eğitim sendikalarıyla iş birliğimize devam edeceğiz.
Eğitim çalışanlarına yönelik şiddeti engelleyecek caydırıcı tedbirler alınmalıdır.
Eğitim çalışanlarına yönelik şiddeti engelleyecek caydırıcı tedbirler alınmalı, başta Millî Eğitim Bakanlığı olmak üzere, sorumluluk sahibi herkes bu toplumsal erozyona dur demeli, suçluların hak ettiği cezaya çarptırılmasını sağlayacak yasal düzenleme bir an evvel yapılmalıdır.
3600 ek gösterge söz verildiği gibi yerine getirilmelidir.
3600 ek gösterge vaadinin üzerinden uzun bir zaman geçmesine rağmen, üstelik 100 Günlük Eylem Planı’na yazılmışken hâlâ somut bir adım atılmamış olması eğitimcileri huzursuz etmektedir. 2023 Eğitim Vizyonu’nda da yer verilen 3600 ek gösterge sözü, tüm eğitim çalışanlarını kapsayacak şekilde yerine getirilmelidir.
Öğretmenlik Meslek Kanunu hayata geçirilmelidir
Öğretmenliği hak ettiği noktaya taşıyacak ve kariyer mesleği hâline getirecek, mesleki özerklik sağlayacak, öğretmenlerin özlük haklarını artıracak Öğretmenlik Meslek Kanunu hayata geçirilmelidir.
Atama süreçlerindeliyakat esaslı şeffafbir sistem kurulmalıdır.
Kamu personel yönetiminde görevde yükselme, unvan değişikliği, atama süreçlerinde adalet duygusunu zedelemeyecek; mülakat süreçlerinde ise objektif, hesap verilebilir ve hukuki denetime açık, kamera kaydı gibi, şeffaflığı tesis edecek kariyer ve liyakat esaslı bir sistem kurulmalıdır.
Sözleşmeli öğretmenlik uygulamasına son verilmeli, kadrolu istihdam esas alınmalıdır.
Kamu personel sisteminde kadrolu istihdam esas alınmalı, sözleşmeli personel istihdamına son verilmelidir. Medeniyet değerlerimizi ihya edecek, küresel rekabette rol üstlenecek insanları yetiştirmenin yegâne yolu eğitimdir. Bu sebeple, Türkiye; aileleri bölen, öğretmenin zihnini ailevi sorunlarla meşgul eden, aynı işi yapanlar arasında sosyal hiyerarşi üreten, hak ve ücretlerde haksızlıklara kapı aralayan, hakkaniyete ve çalışma ahlakına aykırı sözleşmeli öğretmenlik uygulamasıyla ve ucuz işçilikten farksız ücretli öğretmenlikle bu hedefe yürüyemez
Öğretmen açığı acilen kapatılmalı, atama bekleyen öğretmen adaylarının haklı talebi karşılanmalıdır.
Eğitim hizmeti, niteliğinden tasarruf edilemeyecek hayati bir öneme sahiptir. Bu sebeple, boş geçen dersler, öğretmensiz öğrenciler kabul edilebilir bir durum değildir. Nitelikli bir eğitim için öğretmen açığı acilen kapatılmalı, atama bekleyen öğretmen adaylarının haklı talebi karşılanmalıdır.
Öğretmenlere ve eğitim kurumu yöneticilerine angarya niteliğinde görevler verilmemelidir.
Öğretmenlere ve eğitim kurumu yöneticilerine angarya niteliğinde verilen muhakkiklik, mesleki ve teknik eğitim kurumlarında öz değerlendirme form ve anket çalışmaları, öğrenci servis ve taşımalı eğitim kapsamında nöbetçi öğretmenlere yüklenen sorumluluklar, ikinci nöbet, mesai saatleri dışında mesleki çalışma dayatması gibi görevler temel çalışma haklarına aykırıdır. Çalışma hukukunun ihlalinin yanı sıra eğitim-öğretimi de olumsuz etkileyen bu tür görevler verilmemelidir.
Hizmetli, memur, şef vs. genel idare hizmetleri ve yardımcı hizmetler sınıfının mali ve özlük haklarında iyileştirmeler yapılmalıdır.
Eğitim hizmetinin tüm paydaşların ürettiği, niteliğine herkesin katkıda bulunduğu gerçeğinden hareketle, hizmetli, memur, şeflerimiz başta olmak üzere, genel idare hizmetleri ve yardımcı hizmetler sınıfının alın terinin karşılığı olarak mali ve özlük haklarında iyileştirmeler yapılmalıdır. Buna büyük bir katkı sağlayacak olan görevde yükselme, unvan değişikliği ve yer değişikliği talepleri ivedilikle karşılanmalıdır. Ayrıca, yardımcı hizmetler sınıfı kaldırılarak genel idare hizmetleri sınıfına dâhil edilmelidir.
Karanlık lobilerin cinsiyet üzerinden feminist ve eş cinsel bir ideoloji üretmeye çalışan söylem ve projelerinden uzak durulmalıdır
Toplumsal şiddeti kadına müşahhas kılarak cinsiyet üzerinden feminist ve eş cinsel bir ideoloji üretmeye çalışan karanlık lobilerin dayattığı kavram ve söylemlerden, mevzuat ve projelerden uzak durulmalıdır. Küresel bir sorun olan şiddete karşı geleneği, örfü, dini olağan şüpheli ilan etme hatasından dönülmeli; kadına şiddet de dâhil, her türlü şiddete karşı istişareye dayalı, medeniyet değerlerimizle uyumlu çalışmalar yapılmalıdır.
